TODAS AS SEÇÕES 3º, 4º E 5º ANO
Visão geral da estrutura da obra.
Categoria 2 - 3º ao 5º ano
Produção de Texto 3º, 4º e 5º ano
Código:
0224 P27 01 02 038 038
Material de divulgação – versão em processo de avaliação.
3º, 4º e 5º ano
Do rascunho à versão final: cada estudante descobre sua voz na escrita.
A obra Bem-me-quer Mais Produção de Texto foi desenvolvida para os 3º, 4º e 5º anos dos Anos Iniciais, com uma proposta que prepara o estudante para escrever com autonomia, articulando leitura, análise linguística e prática de escrita guiada.
Organizada em oficinas estruturadas, a obra apresenta gêneros textuais variados e um amplo repertório de textos modelo, sempre contextualizados à realidade do estudante. A progressão clara das atividades permite acompanhar o desenvolvimento da escrita ao longo do percurso, com temas atuais, atenção à representatividade racial e orientações detalhadas que apoiam o trabalho docente em todas as etapas do processo de produção textual.
Todas as obras da coleção Bem-me-quer Mais são parceiras do professor, promovem aprendizagem investigativa e progressiva e apresentam conteúdos atualizados, com linguagem clara, contextualizada e organizada para facilitar o planejamento e fortalecer a prática pedagógica nos Anos Iniciais.
Motivos para adotar a obra
- Apoio consistente ao professor no ensino da escrita. A obra oferece oficinas bem estruturadas, orientações detalhadas e organização progressiva, facilitando o acompanhamento e a mediação do processo de produção textual.
- Desenvolvimento da autonomia escritora do estudante. Com atividades progressivas e produção final em todas as unidades, o estudante aprende a planejar, escrever, revisar e reescrever seus textos com segurança.
- Escrita conectada à leitura e à realidade. Textos curtos, temas atuais e diversidade de gêneros ampliam o repertório e tornam a prática da escrita mais significativa e contextualizada.
PRINCIPAIS SEÇÕES
O QUE ESTUDAMOS NA UNIDADE
Boxe que descreve o conteúdo estudado na unidade.
OFICINAS
Destaca aspectos composicionais do gênero estudado na unidade, relacionados a estrutura, pontuação, coesão, entre outros.
AGORA É SUA VEZ
Seção que apresenta atividades de retomada do conteúdo das oficinas, com propostas de pequenas produções de texto relacionadas ao gênero.
PRODUÇÃO DE TEXTO
Essa seção apresenta uma proposta de produção textual baseada no gênero estudado. Você é convidado a planejar, escrever e revisar seu texto aplicando todos os conhecimentos adquiridos na unidade.
Conheça também as obras da Coleção Bem-me-quer mais
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PNLD 2027 Anos Iniciais.
Central de Dúvidas da Editora do Brasil.
O que é o PNLD 2027 Anos Iniciais e quanto tempo dura? +
O PNLD 2027 é o ciclo 2027-2030 que fornece materiais do 1º ao 5º ano. Ele distribui dois grandes objetos (Didáticos e Apoio) com três categorias internas de livros didáticos. Depois da escolha, tudo fica na escola por quatro anos.
Quando e como acontece a escolha do PNLD 2027? +
A seleção está prevista para maio-junho de 2027, via PDDE Interativo/PNLD Digital. Professores analisam as obras on-line e registram a opção conforme o modelo de escolha definido pela secretaria.
Quais são os objetos e tipos de obras do PNLD 2027? +
Objeto 1 – Livros Didáticos (Categorias 1, 2 e 3) impressos + versão digital em HTML5 acessível.
Objeto 2 – Obras de Apoio para docentes em PDF digital. Incluem volumes por componente curricular, livro interdisciplinar e materiais de formação. → Lista detalhada na Central de Dúvidas.
Objeto 2 – Obras de Apoio para docentes em PDF digital. Incluem volumes por componente curricular, livro interdisciplinar e materiais de formação. → Lista detalhada na Central de Dúvidas.
Como acessar e avaliar os livros didáticos digitais? +
Durante o período de escolha, todos os títulos ficam em HTML5 responsivo no PNLD Digital, com áudio, contraste e navegação por teclado, permitindo avaliação integral em qualquer dispositivo. → Guia rápido de avaliação na Central de Dúvidas.
O que considerar na hora de escolher as coleções do PNLD? +
Verifique alinhamento à BNCC, qualidade gráfica, estratégias de alfabetização, integração curricular e recursos de acessibilidade já prontos para sala de aula.
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